当前位置：艾尚学习网 > 句子大全 > 唯美的句子 > 应用文佳作【六篇】

应用文佳作【六篇】

时间：2022-11-16 唯美的句子点击：

佳作，汉语词汇，读音为jiā zuò，意思是优美的作品；出众的文艺作品，以下是为大家整理的关于应用文佳作6篇 , 供大家参考选择。

应用文佳作6篇

应用文佳作篇1

【应用文】会考题库

壹、详细教授部分

一、第1章绪论

1.关于应用文的特质，下列叙述何者错误？

（A）没有特定的对象（B）有一定目的范围

（C）有约定俗成的格式（D）有专门的术语

2.应用文和普通文章不同，有其独有特质，下列何者错误？

（A）对象有特定性（B）有一定的时效性

（C）须就实际需求取材（D）须自铸美辞不用专门术语

3.关于应用文的意义，下列叙述何者错误？

（A）是应用在生活当中的一种文书（B）通常不必有惯用格式

（C）针对某一特定事件的特定目的而写（D）形式有法令规定或约定俗成

4.关于应用文，下列何者正确？（96.2）

（A）因抒发情感，而彼此往来写作的文字，不属于应用文的范围

（B）应用文的格式当随时代视需求自行创新

（C）善为书札者措辞需得体、立言贵简明

（D）书信适合于嘘寒问暖、话家常，论政讲学则不适宜

5.关于应用文，下列何者正确？

（A）应用文书需咬文嚼字才显功力

（B）公开刊登在报章杂志的文书称为启事

（C）宴会应酬所用的各种礼帖称为书状

（D）在台湾得以人体器官为契约之标的

6.关于应用文书，何者错误？(97.2)

（A）须确认对象，才能不卑不亢（B）须符合格式，才能通行无碍

（C）须具想象力，才能妙笔生花（D）须简浅明确，才能达到效果

7.应用文不像其它文章，可以任意推陈出新，自铸美词，乃因其有特定的：(97.2)

（A）内容（B）对象（C）格式（D）术语

8.应用文就使用的对象而言，何者错误？

（A）特定的一个人或多数人（B）特定的机关、团体

（C）特定的公司、行号（D）可漫无对象，任意写作

9.应用文的特质为：(97.2)

（A）有特定对象，只能限定某人（B）有既定格式，不宜任意改变

（C）为求新求变，不必拘泥术语（D）不受时空限制，可多次使用

10.关于应用文的意义，何者错误？

（A）个人与团体皆可用（B）针对某一特定事件或目的所写

（C）具有特定格式（D）主要用于公家机关

11.下列叙述，何者正确？

（A）公文重在实际效用，不宜受固定格式限制

（B）便条较书信更为简易方便，故宜多使用便条

（C）启事诉求的对象，视内容而定，写作时要多加注意

（D）自传履历的内容与结构，不宜受场合与诉求限制

12.应用文主要因何而作？（96.2）

（A）人（B）事（C）时（D）地

13.关于应用文的意义，正确的是：

（A）应用文的滥觞，就是未有文字的时代，人类以结绳、图画、符号等表达情意，处理日常事务的方式

（B）以广义的角度来说，古圣先贤所著的经、史、子、集等典籍，也都算是应用文的一种体式

（C）是个人、团体或机关之间，为针对特定情事，特定目的所使用特定形式之文字

（D）以上皆是

14.关于应用文的定义，何者错误？

（A）规章：规定当事人双方权利与义务的文书

（B）标语：以简单明确词句表达主张与诉求的文字

（C）题辞：以精炼语句表达称颂、赞美、庆贺、哀悼的文字

（D）书状：当事人为履行权利或义务而签署交付他方收执的文书

15.下列叙述何者正确？

（A）李密从小父死母改嫁，自称为浪子（B）韩愈父母双亡，自称为孤哀子

（C）苏轼在妻子死亡后，自称为未亡人（D）欧阳修得年六十六岁

16.关于应用文写作，何者错误？

（A）确认对象，切合事实（B）符合格式，文字简明

（C）不必符合时代潮流（D）要写出好的应用文须有厚实的学养

17.应用文写作，文字应力求：

（A）简浅明确（B）抑扬顿挫（C）辞藻华丽（D）多用成语

18.关于应用文写作要领，何者错误？

（A）写作应认清对象（B）不必在乎自己是上司或部属的身分

（C）行文时应恰如其分，不卑不亢（D）内容必须根据事实，不可凭空捏造

19.关于应用文写作，何者错误？

（A）应认清对象（B）可以超越时空，任意写作

（C）用字遣词有专门的术语（D）不可随兴之所至，为所欲为

20.关于应用文遣词造句，何者错误?

（A）实事求是（B）简短扼要（C）精美雕琢（D）浅显易懂

21.关于应用文写作要领，何者为宜？

（A）超越对象（B）巧具匠心（C）格式变化多端（D）适合时代

22.应用文的写作，何者错误？

（A）必须确认对象与关系（B）符合特定的格式

（C）最好使用文言文，表现学养（D）减少错字与成语的误用

23.应用文写作时应遵循的共通原则的有：（96.2）(97.2)

甲、确认对象乙、切合事实丙、文字简明

丁、符合格式戊、厚实学养己、适合时代

（A）三个（B）四个（C）五个（D）六个

24.应用文的写作原则，何者错误？

（A）因应日常生活需求，须符合时代潮流（B）应认清与写作对象的关系

（C）大展个人才学，以创新为要（D）因事而作，内容须切合实际

25.关于应用文写作，何者为是？

（A）可以像文艺性文章，任意挥洒（B）通常有约定俗成的格式，必须遵守

（C）书写时不用确定对象，用词皆同（D）契约不属应用文，纯属私事

26.下列公文统一用语，何者用字错误？（96.2）

（A）稽征赋税（B）公布事项（C）身分证明（D）卓越计划

27.下列何者不属于应用文的范围？

（A）自传履历（B）小说戏剧（C）广告启事（D）题辞标语

28.下列何者不属于应用文的范围？

（A）书信公文（B）自传履历（C）契约启事（D）小说诗歌

29.下列何者不属于应用文的范围？（96.2）

（A）诸葛亮〈出师表〉（B）林觉民〈与妻诀别书〉

（C）罗贯中〈草船借箭〉（D）韩愈〈祭十二郎文〉

30.下列何者不属于应用文？

（A）王安石〈祭欧阳文忠公文〉（B）金耀基〈王云五先生墓志铭〉

（C）欧阳修〈纵囚论〉（D）乐毅〈报燕惠王书〉

31.下列哪一个选项的内容不全然是应用文？

（A）书信、庆贺文、题辞（B）对联、启事、规章

（C）单据、祭文、便条（D）契约、笔记、柬帖

32.现代社会中最普遍、最实用的应用文为：

（A）书信（B）便条（C）柬帖（D）公文

33.应征工作，需要准备：

（A）公告书状（B）便条名片（C）契约规章（D）自传履历

34.下列何者不属于公文的对象？

（A）机关对机关（B）机关对个人（C）个人对个人（D）个人对机关

35.应用文中，用来处理公务，依照一定程序写作，称为：

（A）柬帖（B）公文（C）便条（D）履历

36.一般机关都可以用哪一种公文类别来行文？

（A）令（B）签（C）咨（D）函

37.为返乡祭祖而请的事假，通常使用哪一种公文？

（A）签（B）函（C）报告（D）通知

38.下列何者，不属于祭吊文?

（A）传状（B）哀启（C）书牍（D）墓志铭

39.便条由何者简化而来？

（A）名片（B）书信（C）柬帖（D）公文

40.关于启事，下列叙述何者错误？(97.2)

（A）只适用于个人（B）对象针对社会大众或某些人

（C）以公开形式（D）刊载在传播媒体或报章杂志

41.如果想以公开方式，对社会大众或某些人有所陈述，可以使用：

（A）启事（B）题辞（C）公文（D）书信

42.出租房屋，房东与房客为保障双方权益，应该订定：(97.2)

（A）规章（B）契约（C）启事（D）书状

43.草拟哪一类应用文必须具备法律知识？

（A）契约（B）书信（C）自传（D）标语

44.规定当事人双方权利与义务的文书是：

（A）规章（B）启事（C）契约（D）公文

45.规定当事人双方权利与义务的文书，称为：（96.2）

（A）书状（B）单据（C）契约（D）公文

一、第1章绪论

五、第6章公文

1.一般机关处理公务，使用的文书是：

（A）令（B）呈（C）咨（D）函

2.各机关间公文往复，或民众与机关间之申请及答复时，使用

（A）呈（B）咨（C）公告（D）函

3.立法院发公文给监察院，所用的公文类别是：

（A）函（B）咨（C）呈（D）令

4.本校发函给教育部，所用的公文类别是：

（A）函（B）咨（C）呈（D）令

5.依现行《公文程序条例》，总统与立法院、监察院公文往复应使用：

（A）令（B）呈（C）函（D）咨

6.对公众有所宣布时所用的公文为：

（A）令（B）函（C）公告（D）报告

7.各机关团体对公众有所宣布时，可用：

（A）通知（B）申请函（C）报告（D）公告

8.详述机关掌理业务办理情形，请相关机关或部门予以支持时使用：

（A）说帖（B）纪录（C）提案（D）书函

9.学生对校方有所申请或陈述，宜用：

（A）签呈（B）报告（C）通知（D）手谕

10.下列公文使用的类别，何者正确？（96.2）

（A）教育部对中国科技大学用「令」（B）国立师大附中对国立师范大学用「呈」

（C）总统府对国之大老用「咨」（D）文山区公所对台北市政府用「函」

11.何者属于「签」的使用范围？

（A）召集会议（B）机关单位间，公务未决阶段

（C）幕僚对长官表达意见（D）公布法律

12.关于书函与函的区别，何者正确？

（A）书函用于公务已决阶段

（B）函的性质比书函不具有正式性

（C）函可以代替过去的备忘录、简便行文表

（D）下级机关首长对上级机关首长有所请示，使用书函

13.何者不属于公文革新要点？

（A）机密等级删去绝对机密（B）取消「签」制式用纸格式

（C）增列机关地址（D）拟稿部分之格式仅为提供参考用

14.公文在何处需加盖章戳？

（A）署名上面（B）机关全衔上面（C）骑缝处（D）收文者处

15.我国公文自何时采用由左而右之横行格式?

（A）九十七年元旦（B）九十三年元旦

（C）九十四年元旦（D）九十五年元旦

16.公文「普通件」办毕时间是多久？(97.2)

（A）三日（B）四日（C）五日（D）六日

17.关于公文的速别，何者错误？

（A）指受文机关办理的速度（B）普通件为六日

（C）速件为三日（D）最速件为一日

18.下列属于平行文的是：

（A）教育部－中国科大（B）台北市政府－民众

（C）桃园县政府－内政部（D）总统－行政院

19.下列属于上行函的是：

（A）人民向机关申请答复（B）立法院行文行政院

（C）经济部行文行政院（D）教育部行文各级学校

20.教育部发函给中国科技大学，是：

（A）上行函（B）平行函（C）下行函（D）没有分别

21.在各项公文种类中，书写时不用分段落的为：

（A）令（B）函（C）公告（D）书函

22.公告的「结构」可分为哪三段？（96.2）

（A）主旨、说明、依据（B）主旨、拟办、附件

（C）主旨、受文者、公告事项（D）主旨、依据、公告事项

23.何者不是公文应具备的结构？

（A）机关全衔（B）发文日期（C）受文者（D）署名下敬辞

24.公文的三段式结构，不包括：

（A）期望与目的语（B）办法（C）主旨（D）说明

25.现行公文纸张使用规格为：

（A）B4 （B）A3 （C）A4 （D）A5

26.关于公文，何者正确？

（A）分成「主旨」、「说明」、「办法」三段，段名不可弹性变更

（B）案情单纯者，可用「主旨」一段，或「主旨」、「说明」二段，不一定非三段不可

（C）申请函的精神是上行文，故行文语气必须像面对长辈一样

（D）发函出去给其它机关时，办稿者免填而交由文书单位填写的是「受文者」

27.关于公文，何者错误？

（A）书函文字用语比照「函」的规定

（B）一般工程招标或标购物品时，「公告」用表格处理

（C）个人对长官有所请示用「便签」

（D）「拟办」为签的重点，应针对案情，提出具体处理意见

28.关于公文写作，何者错误？

（A）发文时应记国历年月日及编列发文字号

（B）军中对有隶属或指挥关系之上级行文时，应使用「呈」

（C）文辞应求简浅明确

（D）公文主体可视需要采三段式，其中「办法」段不可或缺

29.关于公文写作，下列叙述何者错误？

（A）平行文用语当不卑不亢，客观平和

（B）为使主题明晰，主旨宜分项表达

（C）主旨段内之「请核示」、「请查照」等用语，不可在说明或办法段内重复

（D）文字尽求简浅明确

30.关于公文的叙述，何者错误？

（A）民众对机关有所申请与请求时，使用「申请函」

（B）个人对长官有所请示、建议、请求时，用「签」

（C）「先签后稿」适合用来处理紧急事务

（D）辞职可使用「报告」

31.关于公文，何者正确？

（A）公文是处理公务的文书，发文与收文者双方都必须是政府机关

（B）公文的主体是正文，一般分为「主旨」、「说明」及「办法」三段，其中「说明」及「办法」等段名可视需要变通

（C）依现行《公文程序条例》，分为令、呈、咨、函、公告、其它

（D）对上级机关或首长的期望语可以用「请查照」

32.关于公文，何者正确？

（A）机关或首长对属员、或机关对人民的称谓语可以用「台端」

（B）案情无论繁简，一律使用主旨、说明、办法三段，以求整齐画一

（C）「公告」要标明「受文者」，才有人执行

（D）公文行文以简明为主，不需使用标点符号

33.公文结构项目：机关全衔署名受文者文别正文，请列出它们出现在公文中的先后次序为：（96.2）(97.2)

（A）（B）（C）（D）

34.公文的「本文」可分为哪三段？

（A）主旨、说明、依据（B）主旨、拟办、附件

（C）主旨、受文者、公告事项（D）主旨、说明、办法

35.关于公文写作，何者错误？ (97.2)

（A）文字宜求「简、浅、明、确」（B）说明、办法段可因内容改用更恰当的名称

（C）为清眉目，主旨段宜分项条列（D）避免使用艰深费解、模棱两可之词句

36.关于公文的制作，何者错误？（96.2）

（A）正文可采用主旨、说明、办法三段式撰述

（B）主旨为全文精要，用以说明行文目的与期望

（C）说明乃就案情之事实经过、来源与理由作较详细的叙述

（D）一件公文可以同时陈述二件案情

37.一般公文的结构分为七部分，「令」、「公告」不需：

（A）发文机关全衔及与文别（B）机关地址与传真号码

（C）受文者（D）签署、盖印章

38.关于公文结构的「正文」，何者错误？

（A）正文包括主旨、说明、办法

（B）主旨可以分段叙述，较为明确

（C）说明、办法，如分项条列，应另行低格书写

（D）说明、办法两项若不需要可省略

39.公文主旨之期望及目的语，对平行机关可用：（96.2）

（A）请查照（B）请核示（C）希照办（D）请核备

40.公文主旨以不超过几字为原则？

（A）一百（B）二、三十（C）五、六十（D）一、二百

41.写作公文或陈请书函，均需以个人或公司行号或机关团体具名，否则即是所谓的:

（A）公函（B）私函（C）笺函（D）黑函

42.关于「函」的写作要领，下列叙述何者正确？

（A）「主旨」：为全文精要，文末应有目的及期望用语

（B）「说明」：说明行文目的与期望

（C）「办法」：向受文者提出具体要求，不可改为「建议」或「请求」

（D）每段应标明段名，段名上要冠数字，段名下应加冒号「：」

43.「函」的正文可用三段式叙述，必须注意：(97.2)

（A）段名上冠上数字（B）主旨段文末要有「目的及期望」语

（C）段名之下应加下逗点（D）说明段如分项条列，紧接段名下书写

44.本校发函给教育部，下列叙述何者错误？（96.2）

（A）首行写「教育部函」（B）首行写「中国科技大学函」

（C）受文者是教育部（D）必须由本校校长谷家恒署名

45.本校发函给教育部，下列公文用语何者错误？

（A）自称本校（B）称教育部为钧部

（C）称教育部为贵部（D）称教育部长为钧长

46.「函」的制作要领：

（A）可层层套叙来文（B）用语极为卑微客气

（C）使用艰深之词句（D）正确使用标点符号

47.何者不属于函之管理数据？

（A）速别（B）发文（C）附件（D）副本

48.现行公文用语，下列叙述何者错误？（96.2）

（A）属员对隶属长官的称谓，宜用「钧长」

（B）行文给直属的上级机关，期望语宜用「请查照」

（C）表达平行机关来文已接收，引述完毕时，可用「敬悉」

（D）上级机关对隶属的下级机关称谓时，宜加「贵」字

49.属员对长官或下级机关对上级机关首长时用：

（A）本（B）职（C）君（D）该

50.机关对人民不宜称：

（A）钧座（B）台端（C）先生、女士（D）君

51.使用上行文时，称谓语可用：（A）钧（B）君（C）贵（D）先生

52.下列公文用语，何者错误？

（A）下级对无隶属关系的上级机关，使用称谓语「钧」

（B）称谓语「君」是机关对人民的通称

（C）上级命下级照案办理并报告办理情形，使用期望及目的语「希照办」

（D）校长因故未能批核，由教务长代理，此时公文用语称之为「代办语」

53.本校发函给教育部的函，称呼对方单位可用：

（A）钧院（B）钧部（C）贵部（D）大部

54.公文用语中「台端」是：

（A）属员对长官用（B）下级首长对上级首长用

（C）人民对机关用（D）机关对人民用

55.公文用语贵在明确，下列准驳语，何者为宜？

（A）核准照办（B）姑予照办（C）尚无不可（D）似可照办

56.关于公文称谓语的使用，何者正确？(97.2)

（A）中国科技大学对教育部称「钧部」

（B）立法院对行政院称「大院」

（C）本校之学生对教务长称「贵长」

（D）本校之学生对教务处自称「窃」，且须偏右书写

57.关于公文用语，何者正确？(97.2)

（A）「台端」是属员对长官的称谓语

（B）「希照办」是对平行机关的期望语

（C）「钧座」是机关对人民的称谓语

（D）「请　鉴核」是对上级机关或首长的期望语

58.公文写作依其呈奉上级（上行）或发文下级（下行），而有不同的用语，如果是上行公文，下列期望与目的语，错误的为：

（A）敬请鉴核（B）请查照（C）敬请核示（D）敬请核备

59.行政院人事行政局称行政院为：

（A）大院（B）贵院（C）钧院（D）令院

60.公文中，有隶属及无隶属的上级机关称呼下级机关，或平行机关之间互称，用词为：

（A）大部、大会、大社等（B）贵部、贵会、贵社等

（C）钧部、钧会、钧社等（D）令部、令会、令社等

61.下列何者不属于书函使用的时机？（96.2）

（A）公务已决（B）需要磋商（C）有待通报（D）向上级请示

一、第6章公文

应用文佳作篇2

应用文的总结范文☑ 一、对应用文的了解

应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。

正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。

☑ 二、学习的收获

这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。

《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。因此，学习应用文写作多我们来说是一个不容错过的机会，我们应该好好把握，认认真真的去学习。

☑ 三、学习的经验

这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结了一些经验方法。首先、要仔细读懂教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些例文和研究行文结构的例子。

其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。如果一份文件全篇都是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的信息，这样一来，应用文的作用就无法体现出来。

最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。

《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础上要将知识活学活用，在平时注意积累材料。

此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。比如：给领导草拟文件，必须要弄清楚领导的意图，不能轻易下笔，否则，也只是徒增工作量。

☑ 四、学习中的不足之处

学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。没有把所学的知识进一步转化为技能，这是我在这门课程的学习中做得不好的一些地方。

在整个《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。课余时间乃至以后，我会进一步学习公文的写作，争取将我的应用文写作能力进一步提高。

应用文佳作篇3

应用文格式要求

1、书信

一般书信（包括请柬）包括五个部分：

（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。

（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。

（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。

（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。

（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。

请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。

另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。

2、启事

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。

3、通知

通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。

4、电报

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。

5、新闻

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：

（1）标题概括简讯的主要内容。

（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。

（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

6、广播稿

7、申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：

（1）标题包括事由和文件名称，如“入团申请书”。

（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。

（3）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。

8、说明书

说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。

应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件(转载于:wWw.aishanGLou.net 艾尚学习网: 应用文佳作【六篇】)。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。

应用文佳作篇4

常见的几种应用文格式-应用文

　　1．书信
　　一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。
　　请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。
　　另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。
　　2．启事
　　启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
　　3．通知
　　通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。
　　4．电报
　　在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。
　　5．新闻
　　新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。
　　6．广播稿
　　广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。
　　7．申请书
　　写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。
　　8．说明书
　　说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。
　　应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。
　　注意：
　　应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、行文习惯更有规矩。我们无论使用哪种应用文，都必须按其各自规范化的约定俗成的格式来写，不能随意杜撰。
　　强化常见应用文的格式训练，包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用语，称谓和签署等，这是应用文写作训练的重点。
　　语言要简明得体，注重规范性。
　　1）简明。简明是指语言简要、明确，不能象记叙文那样细致描述，也不能象说明文那样具体阐明，更不能象议论文那样逻辑推理。
　　2）得体。得体是指语言的运用要注意语言环境。这里主要指具体的时间、地点、场合、对象及表达方式等。语言得体首先要注意表达对象。对领导、老师、父母及其他长辈，一般不能用“希”“望”，应该用“请”、“恳请”。应用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表达上应十分客观，如合同、规则等，而有些则不同，如报告、请假条等，带有请示性质，语言应谦敬些，应用文中的书信，带有最重的主观色彩，给不同对象写信，更得强调语言的得体。语言的得体还要注意表达方式。有的应用文要用书面语表述，如计划、总结、调查报告、告示等，有的则强调口语，如发言稿等；大部分应用文在表达方式上用记叙、说明和议论性文字，如果用抒情笔调来写，则显然不得体。

应用文佳作篇5

1、书信
　　一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。
　　请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。
　　另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼(转载于 :Www.aIshangLou.net 艾尚学习网: 应用文佳作【六篇】)。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。
　　2、启事
　　启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
　　3、通知
　　通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。
　　4、电报
　　在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。
　　5、新闻
　　新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。
　　6、广播稿
　　广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。
　　7、申请书
　　写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。
　　8、说明书
　　说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。
　　应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。
　　注意：
　　应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、行文习惯更有规矩。我们无论使用哪种应用文，都必须按其各自规范化的约定俗成的格式来写，不能随意杜撰。
　　强化常见应用文的格式训练，包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用语，称谓和签署等，这是应用文写作训练的重点。
　　语言要简明得体，注重规范性。
　　１）简明。简明是指语言简要、明确，不能象记叙文那样细致描述，也不能象说明文那样具体阐明，更不能象议论文那样逻辑推理。
　　２）得体。得体是指语言的运用要注意语言环境。这里主要指具体的时间、地点、场合、对象及表达方式等。语言得体首先要注意表达对象。对领导、老师、父母及其他长辈，一般不能用“希”“望”，应该用“请”、“恳请”。应用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表达上应十分客观，如合同、规则等，而有些则不同，如报告、请假条等，带有请示性质，语言应谦敬些，应用文中的书信，带有最重的主观色彩，给不同对象写信，更得强调语言的得体。语言的得体还要注意表达方式。有的应用文要用书面语表述，如计划、总结、调查报告、告示等，有的则强调口语，如发言稿等；大部分应用文在表达方式上用记叙、说明和议论性文字，如果用抒情笔调来写，则显然不得体。

应用文佳作篇6

应用文

常用的应用文包括日记、读后感、书信、请假条、留言条、借条、表扬稿、寻物（人）启事以及调查报告等。

一、说明类应用文

1、通知的格式

通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。

①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。

②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。

④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

通知

亲爱的同学们：

原定今日下午进行的校运动会因雨改期，具体比赛日期经两校协商后，另行通知。另，午后的体育活动改为文艺活动，由各班按预案组织实施。

校务处

7月20日

通知

各分公司各厂：

为贯彻市政府安全工作会议精神，研究落实我公司安全生产事宜，总公司决定召开2012年度安全生产工作会议，现将有关事项通知如下：

1、参加会议人员：各车队队长，修理厂厂长。

2、会议时间：5月3日，会期1天。

3、报到时间：5月2日至5月3日上午8时前。

4、报到地点：第二招待所301号房间，联系人：赵飞

5、各单位报送的经验材料，请打印30份，于4月20日前报公司技安科。

特此通知

××总公司（公章）

××年7月20日

2、启事的格式

启事包括：征文（稿）启事、寻物（人）启事、招领启事（失物招领）等

1.征稿（文）启事：

征稿启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。

(一)标题：第一行居中写明“征稿（文）启事”，或“征文主题+征文启事”，如“爱我中华”征文启事。

(二)正文：征稿启事的正文一般要求写明以下几项内容：

1.写明征文的原由、目的

2.征文的具体要求征文的具体要求视征文的情况而定，通常可以包括以下一些内容：征文的内容（主题）、体裁、字数、截稿日期、稿件要求、交送办法等。

(三)落款：注明征文举办单位的名称，发文日期。

《国庆特刊》征稿启事

为了欢庆中华人民共和国XX华诞，经班委会讨论决定，我班出一期“五·一特刊”。希望全班同学踊跃投稿。具体要求：

一、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体裁不拘。

二、500字左右，要用稿纸誊写清楚。

三、稿件请于4月19日前交给宣传委员黄玲玲同学。

4（1）班墙报编辑组

7月20日

2.寻物（人）启事：

寻物启事，是指单位或个人丢失东西后，希望他人帮助寻找而使用的应用文体。

寻物启事可以张贴在失物地点、单位门口、大街上，也可刊登在报纸上，或者通过电视台、电台播发。

寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。正文中对所丢物品时间、地点、数量、物品特征要尽可能写详细。还要写清联系方式，如有必要还可以写明给予酬劳之类的话语。

寻物启事

由于本人不慎，于2012年3月5日上午8时左右在朝阳公园遗失棕色公文包一只，内有身份证、驾驶证、工作证等证件以及带有瑞士小军刀的钥匙一串。有拾到者请拨手机13693……与本人联系。面谢。

XXX公司黄力

7月20日

二、便条类应用文

便条类应用文初中需要掌握得有：请假条、留言条、借条、领条、欠条、收条六类。

（一）请假条

1、标题：第一行居中写明“请假条”。

2、称呼：第二行顶格写，后用冒号。

3、正文：另起一行空两格写请假内容，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。

4、结尾：写表示敬意之类的专用语。如“此致”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”相配套的“敬礼”一类话语时，一般要另起一行顶格写。

5、落款：包括署名、日期。分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

请假条

李老师：

因我的生活费所剩无几，需回家去取，特向您请假两天（3月16、17日）。请您批准。

此致

敬礼！

学生：张小光

2012年3月15日

（二）留言条（便笺）

大多在访问不遇时使用，写法较随意。

可以不用标题，具名和时间比较随便，熟悉的写个姓加上“即日”就可以了，不大熟悉的要写出全名和具体日期为好。

二狗子：

出差广州，特来叙旧。未遇，甚为遗憾。我拟于明日下午六时再来会你。如你没空，请提前打电话告知。手机号：13XXXXXXXX

道长

3月28日

（三）借条

借条是一种借钱财物品的凭证，是索要被借财物的依据，一点也不能马虎。

1、标题：应在文档正中（第一行中间位置）写凭条的名称：“借条”或“今借到”字样，

如果替别人代借，应在“借”前加“代”字。

2、正文：首先写明被借单位名称或个人姓名，其次写明所借财物名称和数额，最后写明归还的具体期限。

3、正文结束后，另起一行空两格写“此据”。

4、落款。

在右下角分两行署上借财物单位或个人姓名，年月日。单位借款、借物应加盖公章，并标明经手人的姓名，还可加盖私章。

　注意：

所有财物数据均应用大写（壹贰叁肆伍陆柒捌玖十佰仟万亿），并且前后不能留空，中间不能换行，否则极易被修改，导致不必要的麻烦。重要物品一定要注明品种、编号和特性等。

借条

今从林佳明（所借处）处借到人民币10000元（数量），大写壹万整（注意加整）。本年 12 月 31 日前归还。

　　此据

　　　　借款人：陶建宇（签字或盖章）

2016 年 6 月 5 日

（四）领条

1、领条是领到物品的单位或个人，写给物品发放方的文字凭据。

2、写领条时，首先要与物品发放方当面点清所领物品的品种和数量。

3、领条的格式与收条、借条的相同。

特别强调：

领条的正文内容要写清发放物品的单位(或个人)的名称、领到什么物品、数量和品种多少等。重要的领条署名时，既要写领物人所在单位的名称，加盖公章，还要写领物人的姓名。

领条

今领到X X县教育局发给的2016年下学期学生课本肆佰叁拾套。

此据

界山镇领头小学小学(公章)

经手人：林苏兰(签名或盖章)

2016 年 7月 20 日

（五）欠条

欠条是欠某单位或某个人的款或物而写的欠据。它是收款物者向欠款物者索取所欠款物的依据，注意：所欠款物还清后一定要收回或销毁欠条。

欠条的结构与收条、借条的相同。

欠条

今欠佳明装潢公司装修费贰仟陆佰元整。定于2017年7月20日前付清。

此据。

欠款人：林苏兰

2016年7月20目

（六）收条

收条是收到对方东西时给对方开出的凭条。要求写明什么时间收到何人、什么东西，数量多少。

如果是代人收的话应当写“代收条”。注意：收条要认真保管！

收条

今收到红星商店送来的2016年4月份财务报表贰份。 ××百货公司财务科（章）

经手人：陈刚

2016年7月20日

（三）书信类应用文

书信类应用文包括：书信、介绍信、证明信、申请信倡议信等

（一）书信

书信一般包括五个部分：

（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。

（2）礼貌语。另起一行空两格写。

（3）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。

（4）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格写词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。

（5）署名和日期。一般写在祝颂词下行的右下方，分两行署名和日期，署名时也可带上自称。

注意：

如果信要邮寄出去，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。可写“同志”、“先生”、“女士”等。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名

ⅹⅹ老师:

您好！

—————————————————————————————————————————————。

祝

工作顺利！

学生：林佳明

2016年7月20日

信封格式

日记：

日记包括观察日记、生活日记、随感日记

观察日记：生活中随时见到的人、事、物

生活日记：记录生活中自己亲身经历的事情

随感日记：随时记录自己的感情和想法

2008年2月11日星期三晴

今天说说我最爱的花吧。

我最爱水仙花，因为她既不像百合那样纯的苍白，也不想玫瑰那样红的妖艳，更不想牵牛那样紫的发黑。水仙她白，她白的可爱，她白的透明，她白的灿烂。其实如果你要是欣赏她久了就会觉得她不是一朵花，她是一个娇嫩的少女，就如她的名字一样，水仙，水仙，“水中仙子”。是的，她也许前世真的是个仙女，在水中轻舞着，栩栩动人……

修改应用文：

请假条

张老师：您好！
今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。

2012年5月20日
请假人：李明

————————————————————————————————————————

征稿启事

为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。

来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。

祝大家学习进步！

《中学时代》编辑部2012年5月4日

—————————————————————————————————————————

今天下午第二节课是体育课，但王明昨天不慎摔倒弄伤了右脚，医生说要一周都不参加剧烈运动。请你代王明向体育老师周老师写一份请假条。